Программно-целевые продукты
Джинсовый кастомайзинг для беременных
«Джинсовый кастомайзинг»
технология развития творческих способностей несовершеннолетних, а также несовершеннолетних беременных, юных и молодых мам, находящихся в трудной жизненной ситуации
ьяна Алексеевна, специалист по работе с семьей
п. Барсово, Сургутский район
2021 год
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Актуальность
В настоящее время все большее распространение среди творческих людей получает занятие кастомайзингом. Кастомайзинг (преображение той или иной вещи, переделывание из старой), отнюдь, не новое занятие. Поколение 90-х годов занималось кастомайзингом, делая «варёнки» в домашних условиях. Советские женщины перешивали страндартную одежду, стараясь хоть как-нибудь стереть ту безликость, которая была характерна для товаров массового производства. Мамы во все времена, вздыхая, придумывают, какой аппликацией или вышивкой замаскировать очередное пятно или дырку на брюках ребенка – это тоже кастомайзинг. В настоящее время кастомайзинг приобретает все большую популярность и проникает во все сферы нашей жизни. Вещи с элементами рукотворного декора всегда выглядят привлекательно и стильно.
Материалом для занятий кастомайзингом может служить любая ткань, одежда.
Джинсовая одежда – самый распространенный вид одежды, который есть в каждой семье и приобретается постоянно. Именно поэтому основой занятий кастомайзингом в БУ «Сургутский районный центр социальной помощи семье и детям» выбрана джинсовая одежда.
Занятия в рамках реализации технологии «Джинсовый кастомайзинг» будут проходить в швейной мастерской, в которой ней имеется все необходимое оборудование для занятий.
Технология «Джинсовый кастомайзинг» направлена на формирование понимания беременных несовершеннолетних и молодых мам, находящихся в трудной жизненной ситуации, возможности создания современного гардероба для себя и своего ребенка посредством переделки ненужной джинсовой одежды. А также поможет целевой группе в решении определенных материальных трудностей. Реализация мероприятий технологии будет способствовать развитию таких качеств несовершеннолетних как аккуратность, терпеливость, усердие, а также формированию эстетического вкуса, фантазии, поможет несовершеннолетним в дальнейшем сделать свой профессиональный выбор, успешно составлять свой гардероб и гардероб малыша
2. Целевая группа: несовершеннолетние, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, в том числе несовершеннолетние беременные на стадии принятия решения о необходимости сохранения беременности и рождения ребенка; несовершеннолетние беременные, лишенные поддержки со стороны отца ребенка, родителей (законных представителей), иных близких людей; несовершеннолетние в период беременности и после появления новорожденного, проживающие в асоциальных семьях; несовершеннолетние беременные при наличии внутрисемейного конфликта
3. Цель: знакомство с основами кастомайзинга.
4. Задачи:
1.Формировать личностные и нравственные качества: самостоятельность, настойчивость, чувство товарищества, бережное отношение к инструментам, оборудованию, одежде.
2. Формировать навыки работы в рукоделии, развивать творческие способности несовершеннолетних.
3. Формировать представления о технологии преображения одежды (внесения изменений в готовую вещь), о технологии изготовления новой одежды.
4.Способствовать улучшению материального положения несовершеннолетних беременных, юных и молодых мам через создание джинсовой одежды для себя и своего ребенка.
5. Через осуществление деятельности по переделке джинсовой одежды развивать творческие способности и эстетический вкус.
6. Способствовать профориентационному самоопределению несовершеннолетних.
5. Формы работы:
- групповые (Количество в группе до 10 человек);
- индивидуальные.
6. Методы работы: в проведении занятий используются формы коллективно-группового творчества и индивидуальной работы. Основной формой работы являются комбинированные занятия.
1. Наглядный (показ образца, пример, мультимедиа-слайд, помощь).
2. Словесный (объяснение, описание, поощрение, убеждение, использование скороговорок, пословиц и поговорок, беседа, рассказ, сказка).
3. Практический (самостоятельное и совместное выполнение изделия).
II.СОДЕРЖАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ
1. Этапы реализации
Организационный – предполагает диагностику знаний, умений и навыков в первые дни реабилитационного периода несовершеннолетних беременных, юных и молодых матерей.
Подготовка оборудования и дидактического материала для занятий.
Практический – включает в себя проведение занятий в рамках технологии с целевой группой.
Аналитический – позволяет оценить эффективность реализации технологии, внести корректировки в случае необходимости и распространение полученного опыта.
Подведение итогов деятельности подразумевает создание джинсовой коллекции «Джинсы для всех», а также коллекции аксессуаров (резинки для волос, заколки, броши, браслеты, колье и пр.), сумки-рюкзаки и их презентации на творческом фестивале.
2. Принципы реализации технологии
1. Индивидуальный подход.
2. Систематичность и последовательность в изложении материала.
3. Активность и наглядность.
4. Регулярность занятий.
Эти принципы тесно связаны друг с другом и используются с учетом специфических особенностей детей.
3. Алгоритм технологии
Деятельность технологии осуществляется по нескольким направлениям:
- сбор старой джинсовой одежды. Сбор одежды осуществляется через взаимодействие с членами семей несовершеннолетних в течение всего периода реализации мероприятий технологии (лично, посредством мессенджеров, информирования через социальные сети, сайт учреждения);
- подготовка джинсовой одежды к непосредственному кастомайзингу. Подготовка включает в себя стирку, глажку, отпаривание, снятие пуговиц, молний, распарывание джинсовой ткани, подбор тканей по цвету и фактуре, комбинирование;
- изготовление одежды и аксессуаров. Включает в себя обновление, декорирование старой одежды (добавление карманов из другой ткани, декоративных заплат, пришивание деталей и пр.) и создание новой одежды из джинсовой ткани. Основную работу по пошиву осуществляет инструктор по трудовой терапии. Несовершеннолетний привлекается к работе с простыми швами, изготовлению простых изделий для себя и малыша (берет, резинка для волос, пояс и пр.)
- декорирование одежды, изготовление джинсовых аксессуаров;
- план занятий в рамках реализации технологии представлен в таблице 1.
Таблица 1. Тематический план
|
Тема занятия |
Форма проведения |
Сроки реализации |
Ответственные |
|
Подготовка джинсовой ткани для работы (стирка, глажка, распарывание, удаление ниток, молний и пр.) |
Теоритическая часть: понятие «Кастомайзинг», что необходимо для изготовления изделия. Техника безопасности: работа с ножницами, утюгом Практическая часть: глажка, отпаривание, удаление пуговиц и молний |
Январь - февраль |
Специалист по работе с семьей |
|
Изготовление эскизов аксессуаров из джинсовой ткани (сумок, брошей, браслетов, ожерелей) |
Теоритическая часть: понятие «Эскиз», «Деталь», «Реставрация одежды» Практическая часть: рисование эскиза, творческая доработка эскизов |
март |
Специалист по работе с семьей |
|
Изготовление эскизов новой одежды |
Творческая мастерская |
апрель |
Специалист по работе с семьей |
|
Изготовление эскизов отреставрированной одежды, подбор ткани по цвету и фактуре) |
Творческая мастерская |
май |
Специалист по работе с семьей |
|
Раскрой простых изделий |
Мастер-класс «Учимся кроить простые изделия». |
июнь |
Специалист по работе с семьей |
|
Комбинирование одежды |
Теоритическая часть: понятие «Комбинирование» Практическая работа: соединение тканей по цвету и фактуре, оформление карманов и декоративных заплат |
сентябрь |
Специалист по работе с семьей |
|
Изготовление простых швейных изделий (бандана для малыша, карман) |
Творческая мастерская |
октябрь |
Специалист по работе с семьей |
|
Изготовление простых джинсовых аксессуаров |
Творческая мастерская |
ноябрь |
Специалист по социальной работе |
|
Декорирование. Украшение перешитых, новых джинсовых изделий. |
Лекция |
декабрь |
Специалист по работе с семьей |
4. Ресурсы
4.1. Кадровые ресурсы
|
Должность |
Единицы |
Функции |
|
Заведующий отделением |
1 |
Участвует в разработке информационно-методического обеспечения технологии. |
|
Специалист по социальной работе |
1 |
Проводит организационную работу с несовершеннолетними и родителями. |
|
Инструктор по ручному труду |
1 |
Проводит занятия в рамках технологии |
4.2. Материально-технические ресурсы
Для занятий швейным делом и кастомайзингом в учреждении оборудована специализированная швейная мастерская. В ней имеется все необходимое для проведения занятий – швейные машины, оверлок, гладильная доска, утюг, ножницы, наборы для творчества.
5.2 Материально-технические ресурсы
|
Оборудование |
Инструменты |
Материалы |
|
Швейные машины бытовые |
Ножницы |
Ткань в ассортименте |
|
Маникен |
Иглы швейные, бисерные |
Тесьма и кружево в ассортименте |
|
Электроутюг
|
Булавки |
Синтепон, холофайбер |
|
Оверлог
|
Мел портновский |
Нитки швейные, вышивальные, «Мулине», пряжа |
|
Вибро-шлифовальная машина |
Лекала |
Акриловые краски, гуашь. Акриловый лак |
|
Гладильная доска
|
Сантиметровая лента |
Картон, цветная бумага Салфетки трехслойные |
|
Настольная лампа |
Кисти |
Клей ПВА, «Момент» |
|
Столы, стулья
|
Клеевой пистолет |
Фоамиран |
|
Магнитно-маркерная доска
|
Портновские ножницы |
Полимерная глина, цветное тесто |
|
Фотоаппарат
|
Кусачки, плоскогубцы |
Морилка, алебастр |
|
Брошюровщик |
Иглы для фильцевания |
Кофе, ванилин, корица |
|
Сканер
|
Портновские ножницы |
Шерсть для валяния, фетр |
|
Резак |
Стеки разной формы |
Бисер, бусины в ассортименте
|
|
Ламинатор |
|
Проволока разного диаметра |
4.3. Информационные ресурсы: СМИ, интернет, сайт учреждения www.center-aprel.ru, официальные страницы в социальных сетях ВКонтакте, Одноклассники, Инстаграм, информационные материалы, информационные стенды
4.4. Методические ресурсы:
Инновационный социальный проект бытовой и трудовой реабилитации несовершеннолетних от 3 до 18 лет, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении «Вектор трудоустройства».
Технология развития творческих способностей несовершеннолетних «Джинсовый кастомайзинг»
Образцы готовых изделий, рисунки, фотографии, иллюстрации, конспекты занятий, схемы изготовления.
5. Контроль и управление
Заместитель директора контролирует работу по реализации мероприятий в рамках технологии.
Заведующий отделением психолого-педагогической помощи – координирует работу специалистов, осуществляющих деятельность в рамках технологии.
Методическая комиссия – проводит экспертизу разработанных методических материалов, дает рекомендации.
6. Результаты
6.1. Ожидаемые результаты
Вовлеченность несовершеннолетних в мероприятия технологии.
Развитие творческих способностей несовершеннолетних, формирование их эстетического вкуса.
Формирование представления о профессии швеи, возникновение желания декорировать и переделывать собственную одежду, создавать бижутерию собственными руками, заниматься подобной деятельностью в дальнейшей жизни.
Снижение уровня бедности посредством создания части собственного гардероба и гардероба ребенка.
Формирование умения работать в команде, добиваться необходимых результатов в работе.
6.2. Полученные результаты
Социальную значимость технологии «Джинсовый кастомайзинг» можно будет оценить после ее утверждения и реализации за отчетный период (1 год)
6.3. Критерии оценки эффективности
|
Задача |
Ожидаемый результат |
Критерии оценки |
|
|
Количественные |
Качественные |
||
|
Формировать личностные и нравственные качества: самостоятельность, настойчивость, усидчивость,чувство товарищества, бережное отношение к инструментам, оборудованию, одежде |
Сформированность личностных нравственных качеств |
Охват мероприятиями не менее 70% целевой группы.
|
Направленность мероприятий технологии на формирование личностных ориентиров |
|
Формировать навыки работы в рукоделии, развивать творческие способностей несовершеннолетних |
Сформированность навыков работы в рукоделии, повышение приоритета занятий творческой деятельностью. |
Положительные результаты анкетирования (не менее 70%).
|
Приобретение дополнительных знаний по занятиям рукоделием, возникновение желания заниматься кастомайзингом |
|
Способствовать улучшению материального положения несовершеннолетних беременных, юных и молодых мам через создание джинсовой одежды для себя и своего ребенка |
Улучшение материального положения несовершеннолетних, юных и молодых матерей посредством изготовления предметов джинсовой одежды |
Разработка не менее 8-10 буклетов (памяток) для целевой группы. |
Наличие уверенности во владении собственным телом |
|
Воспитывать потребность к деятельности, активности, развивать двигательную способность, мышечную систему. |
Выработка активной жизненной позиции у несовершеннолетних |
Написание 2-х статей по теме. |
Положительная динамика социального развития подрастающего поколения. |
|
Формировать представления о технологии преображения одежды (внесения изменений в готовую вещь), о технологии обновления готовой одежды. |
Сформированность представлений о технологии преображения одежды, возникновения желания заниматься кастомайзингом |
Процентное соотношение участников мероприятий (родителей) – по плану и по факту. |
Положительный резонанс и отзыв о мероприятиях, проводимых в рамках технологии «Джинсовый рай. Кастомайзинг»
|
|
Через осуществление деятельности по переделке джинсовой одежды развивать творческие способности и эстетический вкус. |
Проявление творческой инициативы несовершеннолетних |
Процентное соотношение участников мероприятий в творческой деятельности по плану и факту |
Наличие желания заниматься дальнейшей творческой деятельностью
|
|
Способствовать профориентационному самоопределению несовершеннолетних. |
Профессиональное самоопределение несовершеннолетних |
Процентное соотношение участников мероприятий в творческой деятельности по плану и факту |
Наличие желания заниматься швейным делом, кастомайзингом профессионально |
Способы оценки качества реализации технологии
При оценке знаний, умений и навыков педагог обращает основное внимание на правильность и качество выполненных работ, поощряет творческую активность детей, учитывая индивидуальные особенности, психофизические качества каждого ребенка. Обращается внимание на малейшие проявления инициативы, самостоятельности и творческого мышления каждого обучающегося. При индивидуальной оценке работ делается акцент на те моменты, которые давались ребенку с трудом, но он смог выполнить задание. Лучшие изделия демонстрируются на выставках, конкурсах, фестивалях и награждаются грамотами, дипломами, призами, сертификатами.
Список литературы
1. Белова Н.Р., Неботова З.Л. Серия «Энциклопедия рукоделия». «Мягкая игрушка». – М.: «РИПОЛ КЛАССИК»; 2001.
2. Максимова М.В., Кузьмина М.П. «Лоскутики». – М.: «Издательство ЭКСМО-ПРЕСС»; 1998.
3. Максимова М.В., Кузьминам.А. «Девичьи хлопоты».- М.: «Издательство ЭКСМО-ПРЕСС»; 2000.
4. Чижиков Л.П. «Кружок конструирования и одежды: «Просвещение»,1990.
5. Молотобарова О.С. Серия «Пособие для руководителей кружков внешкольных учреждений». «Кружок изготовления игрушек – сувениров». – М.: «Издательство «Просвещение»; 1990.
6. Учебно-методический кабинет профессиональной ориентации: Кн. для учителя/ Л.В. Ботякова, А.Е.Голомшок, С.С. Гриншпун и др. – М.:Просвещение, 1986 г.
7. М.Бендюков, И. Соломин. Диалоги о выборе профессии. – Издательский дом "РОСТ". – С– П.:2001 г.
8. Ретивых Е.М. Культура профессионального самоопределения. – Брянск, 1999.
9. Волков И.П. «Учим творчеству» - М.: «Педагогика», 1987.
10. Демина Л.М. «По законам красот» - М.: «Педагогика» ,1990.
11. Егорова Р.И. «Учись шить» – М.: «Просвещение», 1989.
12. Криксунова И. «Создай свой имидж» – Санкт-Петербург: «Лань», 1997.
13. Ю.Мартопляс Л.В. «Курсы кройки и шитья на дому» – Мн.: «Полымя», 1992.
14. Мелик-Пашаев Л.А., Новлянская З.Н. «Ступеньки к творчеству» – М.: «Педагогика», 1987.
15. Перевертень Г.И. «Самоделки из текстильных материалов» – М.: «Просвещение», 1991.
Приложение 1
Объявление для размещения в социальных сетях,
посредством мессенджеров
Дорогие друзья! У вас накопилось много старых ненужных джинсовых вещей? Или, возможно, они уже вышли из моды и вам совершенно не нравятся? При этом вы творчески позитивно мыслите? Тогда вы непременно должны откликнуться на наше предложение!
Предлагаем вам поучаствовать в реализации технологии «Джинсовый кастомайзинг»! Приносите ненужную джинсовую одежду к нам! Участвуйте в реализации технологии! Станьте моделями новой джинсовой коллекции. Ждем Вас!
Приложение 2
Занятие 1
Давайте познакомимся!
Цель: знакомство и введение в технологию.
Задачи: формирование интереса к занятиям кастомайзингом.
Ход занятия:
1. Упражнение «Как тебя зовут?»
Цель: знакомство участников друг с другом и налаживание эмоциональных связей.
Ход игры: детям по очереди нужно представиться и назвать свое имя. Рассказать о своих интересах и увлечениях.
– Скажите, как вы хотели бы, чтобы к вам обращались?
2. Просмотр одежды из джинсовой ткани на манекенах.
Вопросы для обсуждения:
- Как выглядит эта одежда?
- Вы обратили внимание, что вид джинсовой ткани на одежде не совсем нов, но выглядит стильно и нарядно?
- Знаете ли вы, что такое комбинированная одежда? Что такое кастомайзинг?
3. Беседа «Кастомайзинг». История возникновения кастомайзинга, виды кастомайзинга
4. Знакомство с техникой безопасности. Виды инструментов.
5. Практическая работа. Подготовка джинсовой ткани к работе (детям предлагается удалить пуговицы, отпороть карманы и пр.)
6. Подведение итогов занятий.
Занятие 2
Изготовление эскизов аксессуаров из джинсовой ткани (сумок, брошей, браслетов, ожерелий)
Цель: научится изготовлению эскизов аксессуаров из джинсовой ткани.
Задачи: развитие творческого мышления, создание положительного эмоционального фона, знакомство с понятием «Аксессуар».
Ход занятия:
1. Упражнение «История по кругу»
Цель: развитие творческого мышления детей, включение каждого участника занятия в работу.
Ход игры: дети по кругу рассказывают совместную историю. Условие: в истории должны звучать слова «Джинсы», «Ткань» и т.п.
2. Презентация эскизов и готовых аксессуаров. Рассматривание. Беседа.
– Что понравилось особенно?
– Хотела бы иметь такие броши, заколки у себя?
– Чем понравились аксессуары?
3. Практическая работа. Рисование. Создание собственных эскизов.
4. Презентация эскизов.
5. Подведение итогов занятий.
Приложение 3
Эскизы моделей джинсовой коллекции «Джинсовый рай»
Файл: Загрузить