БУ ХМАО-Югры "Центр социальной помощи семье и детям "Апрель"

Модельная программа, направленная на профилактику раннего материнства, социальное сопровождение беременных несовершеннолетних, юных и молодых матерей

Модельная программа, направленная на профилактику раннего материнства, социальное сопровождение беременных несовершеннолетних, юных и молодых матерей

 

 

 

 

 

   

   

п. Барсово, Сургутский район

2021 год

 

I.    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

1.     Актуальность

Матери, не способные в силу тех или иных жизненных обстоятельств заботиться о ребенке, составляют группу риска по девиантному материнству. Среди матерей группы риска особая категория - несовершеннолетние матери. К факторам риска развития девиантного материнства у несовершеннолетних и юных матерей относятся:

- решение конкурирующих задач в соответствии с ведущей для данного возраста деятельностью;

- выстраивание отношений со сверстниками, профессиональное становление, образовательная деятельность;

- неустоявшиеся отношения с отцом ребенка;

- эмоциональная и личностная незрелость;

- незавершенная сепарация от родителей;

- отсутствие самостоятельности в жилищных и финансовых вопросах. Эти факторы обуславливают необходимость организации целенаправленной помощи несовершеннолетним беременным и юным матерям с тем, чтобы изменить те характеристики личности, которые закрепились у них под влиянием условий существования: повысить самооценку, научить строить перспективы своего будущего и конструктивно решать жизненные задачи. Эти качественные личностные изменения будут основой для формирования сценария адекватного позитивного материнства.

Теоретический анализ показал, что в научной литературе проблеме профилактики раннего материнства и комплексного сопровождения несовершеннолетних матерей уделено недостаточно внимания. Это позволяет констатировать недоработку методического и технологического обеспечения комплексного сопровождения несовершеннолетних матерей, отсутствие системного подхода к его организации, неразвитость межведомственных связей, определяющих успешность данной деятельности.

Во исполнение приказа Департамента социального развития Ханты- Мансийского автономного округа - Югры от 06.09.2021 № 994-р «О внесении изменений в приказ Депсоцразвития Югры от 20.02.2020 №177-р «О создании ресурсных центров в государственных учреждениях, подведомственных Депсоцразвития Югры», в целях реализации проекта «Дочки-матери», ставшего победителем конкурсного отбора проектов по развитию эффективных практик социально-психологической поддержки несовершеннолетних матерей, нуждающихся в помощи государства, а также являющегося получателем гранта Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, улучшения качества предоставления социальных услуг, социального сопровождения беременных несовершеннолетних, а также профилактики раннего материнства на базе бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский районный центр социальной помощи семье и детям» (далее – Учреждение) создан Ресурсный центр по профилактике раннего материнства, социальному сопровождению беременных несовершеннолетних, юных матерей и их семей.

Основными задачами Ресурсного центра являются:

- повышение компетентности молодых, несовершеннолетних родителей (матерей) в области воспитания, обучения и развития детей, их социальная защита, обучение ведению домашнего хозяйства;

- оказание психолого-педагогической, социально-правовой и другой помощи несовершеннолетним беременным, юным матерям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, в основных сферах жизнедеятельности (в общении, организации быта, досуга и др.);

- создание условий для личностного роста несовершеннолетних беременных и юных матерей: коррекция чувств, поиск внутренних ресурсов для преодоления негативных переживаний, разработка и внедрение инновационных форм, методов системы профилактики семейного неблагополучия, реализация семейной политики.

Новизна модельной программы в комплексном подходе в работе с целевой группой. Комплексный подход заключается в объединении социальных, педагогических, психологических, медицинских аспектов, акцентированном внимании к подготовке несовершеннолетних к роле будущей матери. Эта роль является стержневой основой для фор­мирования   родительской сферы личности, здорового образа жизни в семье, устойчивой мотивации развития культуры осознанного родительства.

В целях сопровождения и поддержки несовершеннолетних беременных и молодых матерей в стационарном отделении БУ «Сургутский районный центр социальной помощи семье и детям» открыта группа на 4 койко-места. Созданы условия для организации поэтапного выполнения индивидуальных программ комплексной реабилитации беременных несовершеннолетних и молодых мам. Оборудованы комнаты «Мать и дитя», сенсорный сад.

Организация деятельности Ресурсного центра регламентирована Положением о Ресурсном Центре и осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Ханты-Мансийского автономного округа-Югры.

2. Целевая группа: несовершеннолетние беременные, юные и молодые матери.

3. Цель: профилактика раннего материнства, социальное сопровождение беременных несовершеннолетних, юных матерей и их семей.

4. Задачи:

- сформировать у подрастающего поколения ответственное отношение к своему здоровью, в том числе репродуктивному;

- создать условия для временного проживания и реабилитации беременных несовершеннолетних и молодых матерей;

- сформировать позитивные установки материнства у беременных несовершеннолетних и молодых матерей;

- содействовать укреплению психологического здоровья беременных женщин, испытывающих психоэмоциональные нагрузки;

- повысить уровень психолого-педагогической, социально-медицинской компетентности будущих родителей о внутриутробном развитии ребенка, раннем детстве и психологическом значении процесса родов для ребенка, матери и их ближайшего окружения;   

- содействовать в получении информации по социально-правовым вопросам;

- способствовать всестороннему развитию несовершеннолетних беременных, юных матерей для выработки положительного жизненного сценария.

5. Методы работы:

Психологический раздел

Методы, направленные на процессы осознания, мыслительные процессы, рефлексию собственных состояний:

- информирование, тематические беседы, лекции о ходе беременности, родах, послеродовом периоде, уходе за ребенком вносят в представления будущей мамы ясность, конкретность. Это позволяет опредметить генерализованную тревогу. По мере информирования пугающие моменты становятся рационально - осознанны. Знания разрушают мифы, окружающие саму беременность и роды, вселяют чувство уверенности и ощущение защищенности юным женщинам.

- библиотерапия, видеотерапия; В ходе работы целевой группе рекомендуется литература, периодические издания, где освещены актуальные вопросы по заданной теме, используется принцип эмоционального сопереживания, который позволяет беременным женщинам опосредованно получать ответы на волнующие вопросы.

- анализ имеющихся и возможных ситуаций в ходе беседы. В случае актуальных проблемных ситуаций психолог помогает установить причинно-следственные связи, причины поведения. Кроме того, участницы программы рассматривают возможные ситуации, что позволяет научиться видеть ситуацию изнутри, разбирать мотивы поведения различных сторон. Используются ситуации как межличностного общения с взрослыми членами семьи, собственными родителями, так и взаимоотношений с ребенком.

Методы, ориентированные на эмоционально-энергетические ресурсы беременной женщины:

- методы арт-терапии (работа с различными художественными материалами);

- метод свободного (спонтанного) рисования;

- тематический коллаж;

- методы терапевтических сказок и притч;

- телесно-ориентированные техники;

- творческие визуализации;

- релаксация;

- методы медитативной гимнастики.

Данные методы позволяют аккумулировать творческий потенциал, избавиться от неконструктивных эмоций и получить опыт позитивных; способствуют установлению психоэмоциональной связи матери и ребенка позволяют гармонизировать психический и телесный аспекты личности беременной женщины, что позитивно отражается на ее психосоматическом статусе.

Поведенческие методы:

- ролевые игры, драма; Беременные женщины получают опыт переживания состояния материнства. Моделируют собственное поведение в отношении ребенка, анализируют эффективность различных моделей родительского поведения;

- метод стимулирующих вопросов; Акцент данных методов направлен на перекоординацию неэффективных моделей поведения и формирование конструктивных коппинг-стратегий поведения.

Социально-правовой раздел предполагает использование таких методов как: информирование клиента, убеждение, разъяснение, свободное либо стандартизированное интервью.

Социально-медицинский раздел предполагает использование следующих методов: информирование клиента, убеждение, разъяснение, свободное интервью, метод стимулирующих вопросов.

 

II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

          1. Модельная программа включает в себя 3 этапа: организационный, практический и аналитический (см. таблицу 1).

Таблица 1. Этапы реализации программы

Основные задачи	Формы работы	Ожидаемые результаты
Организационный этап
1.Создание рабочей    группы.   2.Налаживание    взаимодействия    со специалистами    женской    консультации.   3.Определение    целей и задач;    объема и    содержания    программы.	- сбор и изучение   информационного, аналитического и методического материалов; - изучение требований к составлению программы; - определение основных направлений работы; - согласование учебно- тематического плана мероприятий; - разработка материалов информационно- просветительского характера (анкеты, приглашения, буклеты, памятки); - информационная деятельность.	Систематизация основных направлений работы.   Создание программы, направленной на решение проблемы.
Практический этап
Решение программных задач.	Реализация содержания программы: проведение плановых мероприятий.	Положительная динамика по результатам работы с целевой группой; накопление практического опыта.
Аналитический этап
Подведение итогов реализации программы.     Аналитическая обработка полученных результатов.	- экспресс-опрос; - анкетирование; - выставка творческих работ; - сбор и систематизация методического материала, фотоматериалов по проведенным мероприятиям программы; - подготовка и сдача отчетности по итогам реализации программы.	Оформление полученных результатов; внесение дополнений и корректив в содержание программы.

 

2. Направления работы

Реализация программы обеспечивается в контексте тесного взаимодействия специалистов, психологов Учреждения с представителями женской консультации, общеобразовательных учреждений, органов опеки и попечительства, муниципальной комиссии по делам несовершеннолетних, негосударственных поставщиков социальных услуг. Результатом подобного сотрудничества служит обеспечение комплексной квалифицированной помощи беременным несовершеннолетним, юным и молодым матерям; выделение целевой группы, нуждающейся в поддержке; методическое сопровождение программы.

Модель взаимодействия в рамках программы представлена на рисунке 1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ресурсный центр Методическое сопровождение

КСоН 1. Анкетирование 2. Заключение договора на обслуживание 3. Составление ИППСУ

Поступление информации с органов профилактики (в том числе медицинских и общеобразовательных учреждений) либо личное обращение представителя целевой группы

Органы опеки и попечительства МО

Образовательные учреждения ХМАО

Медицинские учреждения ХМАО

Негосударственные поставщики социальных услуг

Муниципальная комиссия по делам несовершеннолетних

Кейс 1 «Социально-медицинский» Кейс 2 «Психолого-педагогический» Кейс 3 «Творческий (профориентационный)» Кейс 4 «Социально-правовой» (выбирается в зависимости от индивидуальных потребностей представителя целевой группы)

Департамент социального развития Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

Управление социальной защиты населения по г. Сургуту и Сургутскому району

БУ ХМАО-Югры «Ресурсный центр развития социального обслуживания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисунок 1. Организационная модель в Округе по направлению деятельности Ресурсного центра

Реализация программы осуществляется согласно тематическим кейсам. Вначале акушером-гинекологом проводится работа по информированию о физиологических особенностях беременности и родов; далее психологом решаются психологические задачи, специалистами проводятся мероприятия, направленные на развитие творческих способностей, бытовых навыков, профориентационные занятия и, в заключении, юристом осуществляется консультирование по социально-правовым вопросам. Доминирующая направленность содержания мероприятий – информационно-просветительская, информационно-практическая.

3. Алгоритм деятельности

План работы с несовершеннолетними беременными, юными и молодыми матерями, представлен в таблице 2.

Таблица 2. Содержание и направления деятельности в рамках разделов модельной программы

Тема занятия	Цель	Задачи	Предполагаемый результат
Социально-медицинский раздел	Формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни	1. Информировать о физиологических особенностях беременности и родов. 2. Создать условия для приобретения   навыков по уходу за новорожденным ребенком.	Ответственное отношение как к собственному психофизиологическому состоянию, так и к состоянию будущего ребенка.
Психолого-педагогический раздел	Формирование психологически зрелой позиции материнства; положительного психологического состояния	1.Оказать психологическую помощь и эмоциональную поддержку в преодолении трудностей, связанных с изменением самочувствия, тревожности. 2. Обучить методам саморегуляции. 3. Содействовать в приобретении психолого- педагогических знаний, умений, навыков, необходимых для воспитания ребенка раннего возраста.	Усиление и актуализация конструктивных факторов, обуславливающих формирование психологически   зрелой позиции материнства: - принятие изменений в себе; - самоанализ и самосовершенствование; - эмоционально- значимое представление о ребенке; - повышение уровня родительской компетентности; - расширение диапазона проявления позитивных чувств (радости, уверенности, спокойствия, любви). Снижение ситуативной тревожности.
Творческий (профориентационный) раздел	Формирование творческих способностей, бытовых навыков, профориентация	1. Сформировать конкретные бытовые навыки 2. Научить строить перспективы своего будущего 3. Привить конкретные практические навыки (швейное дело)	Конструктивное решение жизненных задач, привитие практических навыков
Социально-правовой раздел	Формирование социально-правовой грамотности у целевой группы в период беременности	1.Ознакомить беременных женщин со своими правами и обязанностями. 2. Информировать о дотациях и пособиях в период декретного отпуска. 3. Оказать консультативную помощь по актуальным социально- правовым вопросам.	Повышение уровня правовой грамотности несовершеннолетних беременных и юных матерей в период беременности и степени доступности получения социально-правовой помощи.

 

Алгоритм комплексного сопровождения беременных несовершеннолетних, юных матерей представлен в приложении 1.

4. Методические ресурсы:

Методическая продукция: информационно-просветительские буклеты, памятки по нравственно-половому воспитанию, профилактике абортов и ответственному родительству.

Перечень буклетов:

- «Первый год брака. Как его пережить?»;

- «Половое воспитание»;

- «Любовь мамы»;

- «Осознание материнства» (профилактика нежелательной беременности);

- «Ранее развитие детей»;

- «Когда мне книжечку читает мама»;

- «Мама-терапия»;

- «Функции семьи»;

- «Беременность и ее особенности. Психологическая поддержка будущих мам».

Технологии сопровождения беременных несовершеннолетних и юных матерей:

- «Сохрани жизнь». Направлена на психологическое сопровождение будущей мамы, установление гармоничных взаимоотношений с малышом, начиная с периода внутриутробного развития.

- «Путь материнства». Технология выездной мобильной службы. Предполагает систему мер, направленных на половое воспитание несовершеннолетних, выявление и помощь несовершеннолетним беременным, проживающим в отдаленных территориях Сургутского района.

- «Будущее в твоих руках». Технология социально-бытовой ориентации, включает комплекс мер, направленных на формирование конкретных бытовых навыков у целевой группы. Трудовые умения позволят сформировать определенные профориентационные навыки, представление об экономической независимости от родителей, ближайшего окружения.

- «Арт-терапия». Технология творческого развития несовершеннолетних беременных, юных и молодых. Направлена на самореализацию целевой группы, поиск ресурсов, развитие их творческих способностей.

- «Азбука финансовой грамотности». Технология предполагает формирование основ финансовой грамотности, разумного финансового поведения и ответственного отношения к личным финансам.

- «Читаем. Нетревожный подход». Технология позволяет потенциальным мамам получить информацию из самых актуальных источников (книг) о беременности и об уходе за новорожденными детьми, получить положительные эмоции через прочтение прозаических и поэтических произведений, накопить «литературный багаж» для развития речи малыша, организации семейной досуговой деятельности.

- «Джинсовый кастомайзинг». Цель технологии - создание современного гардероба для себя и своего ребенка посредством переделки ненужной джинсовой одежды. Реализация мероприятий технологии способствует развитию таких качеств несовершеннолетних беременных и юных матерей как аккуратность, терпеливость, усердие, а также формированию эстетического вкуса, фантазии.

- «Прет-а-порте». Технология «Прет-а-порте» направлена на творческую реабилитацию несовершеннолетних беременных, юных и молодых матерей, их самореализацию, поиск ресурсов, развитие творческих способностей. Предполагает проведение практикоориентированных мероприятий в швейной мастерской.

Видеоматериалы:

- видеозанятие с врачом-педиатром по уходу за новорожденным «Грудное вскармливание»;

- видеозанятие с врачом-педиатром по уходу за новорожденным «Колики».

5. Результаты

Ожидаемые результаты

Сформированность у целевой группы ответственного отношения к своему здоровью, в том числе репродуктивному.

Создание условий для временного проживания и реабилитации беременных несовершеннолетних и молодых матерей;

Сформированность позитивных установок материнства у беременных несовершеннолетних, юных и молодых матерей.

Укрепление психологического здоровья беременных женщин, испытывающих психоэмоциональные нагрузки.

Повышение уровня психолого-педагогической, социально-медицинской компетентности будущих родителей о внутриутробном развитии ребенка, раннем детстве и психологическом значении процесса родов для ребенка, матери и их ближайшего окружения.

Содействие в получении информации по социально-правовым вопросам.  

Всестороннее развитие несовершеннолетних беременных, юных матерей для выработки положительного жизненного сценария.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                             

Приложение 1

Выявление факта беременности (при взаимодействии с законными представителями, комиссиями по делам несовершеннолетних, медицинскими, общеобразовательными и иными учреждениями)

                Алгоритм комплексного сопровождения беременных девушек несовершеннолетнего возраста

 

 

Направление в учреждение социального обслуживания для консультирования психологом Учреждения

Психологическое консультирование

Выдача заключение о проведении психологического консультирования

Сохранение беременности

Обращение девушки в медицинское учреждение для постановки на учет

Обращение девушки в социальное учреждение для предоставления услуг

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                               

 

Составление индивидуальной программы предоставления услуг

 

                   

Социальное сопровождение семьи: социальный патронаж, предоставление мер социальной поддержки, привлечение НКО и Благотворительных организаций

Предоставление социальных услуг: социально-психологических, социально-педагогических, социально-правовых, социально-медицинских, социально-трудовых

 

 

                                                                      

Результативность проделанной работы

 

 

 

 

 

Файл:  Загрузить